祝博士《步步高作文》学生作品展示!

更新:2018/8/7 15:49:01 点击:
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课程介绍

  祝博士步步高作文班至开班以来,一直倍受大家关注。《步步高作文》通过写学生熟悉的身边事,学会谋篇布局,灵活运用写作技巧,提高写作兴趣。教师教授观察方法和思维方法,引导学生观察生活,积极思考,从生活中积累写作素材,把生活写出新意。

 

  下面,是小编从祝博士华阳和六运两大直营校区中挑选出来的两篇作品,一起来欣赏一下吧!

 

学生作品展示

 

作品一:

 

《绚丽的秋天》

 

学校:体育东小学    年级:四年级     姓名:何晓童

 

  秋姑娘迈着轻盈的脚步不知不觉地来到了我们的身边,给我们带来了绚丽的色彩。(评:拟人化的口吻,为全文奠定下了基调,同时点明了“绚丽多彩”的秋天的特点,开门见山。)

 

  秋姑娘带着五彩缤纷的颜料来到了天空,她重重地画了几笔,灰色阴霾的天空顿时变得瓦蓝瓦蓝的,这时天空像一汪海水,一片引发人无限幻想的蔚蓝。一群鸽子排着整齐的队伍飞过,在天空旋转,就像一个巨大的白色花环,那是我们多么向往、热爱的和平的颜色呀!(评:接着首段,深化拟人手法的情节,非常生动;同时借助两处比喻修辞的运用,突出了绚丽秋天“蓝”与“白”特点。)

 

  她来到了翠绿的山林里,拿着画笔飞快地挥舞了几下,树上的绿叶马上换了黄色的新装。风拂过,树上的叶子掉下来就变成了一只只金黄的蝴蝶,正在翩翩起舞。

 

  她来到了田野,把金黄色给它。田野像一片金灿灿的海洋,不一会儿就掀起了一朵朵金色的浪花;沉甸甸的饱满的稻谷,压弯了腰,也让农民伯伯喜上眉梢;高粱笔直地立在山坡上,像一个个燃烧的火炬。我爱这一片勤劳酿就的金黄。(评:这两段借山林和田野突出了绚丽秋天的“黄”,修辞信手拈来,生动可感。)

 

  她来到了果园,把红色给了苹果,红彤彤的苹果像极一张张可爱的笑脸;把粉红给你桃子,你看它们,挨挨挤挤的,活像个胖嘟嘟的小娃娃;她用心地把深红给你山楂,那细密红透的山楂果子,让人馋嘴地联想到冰糖葫芦的酸甜。(评:原本小作者单纯只写红色,内容显得不够充实,经老师修改将红色细分,结合不同的水果来写,使文章更加有层次感了。)

 

  我喜欢这秋天!因为它是一切美的融合,一切色彩的汇总,这绚丽的秋天!

 

总评:

 

  1、全文运用拟人手法,结合生动的故事情节的想象,十分活泼动感,充满趣味。

 

  2、结构上,运用总分总的形式,使全文架构清晰明了;

 

  3、语言上,运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法信手拈来,生动可感,画面性强,值得推荐!

 

       指导老师:蔡曼成

 

作品二:

 

《多面的我》

 

学校:华康小学    年级:三年级     姓名:侯双钰

 

  我的性格就像一朵变幻莫测的云,一会儿一个样,这会儿可能还是温顺的小绵羊,但下一秒可能就变成了凶巴巴的大白狼。这就是多面的我!(评:开头巧用比喻,将自己性格多变的总特点体现出来,很形象生动。)

 

  我又大方又小气,为什么大方?因为我喜欢分享的快乐。一次,我带了满满一袋糖果,口袋塞得像猪八戒的肚子,鼓鼓着都撑快爆了!结果,同学们像饿狼看到羊一般,“扑”向了我,而我毫不犹豫地把这甜蜜的“供品”奉上,因为跟别人分享,自己的心里也好像长出了一朵芬芳的花。可为什么我又小气呢?一次美术课上,同桌想跟我借卡纸,想到他平时上课那么不认真,我一眼都懒得理他,一脸嫌弃地说:“不给!”“他苦苦地恳求:“就一张,不多不少,就一张!”我恶狠狠地瞪着他,生气地说:”不给,谁让你上课总不专心,这就是惩罚!“他马上乖乖就范,不敢再说话。这就我爱憎分明的小气啦(评:借用两种截然不同的性格对比,来突出自己性格中的多元性,写法很有新意!同时,经修改,加入了不同性格的原因说明,使文章更有逻辑。)

 

  我既勤快又有点小懒惰,为什么勤快?一旦我勤快起来,那可是谁也拦不住的。像妈妈做午饭时,我就“义不容辞”的成了协助小能手啦!从洗菜到切菜,一条龙服务,而且质量保证过关合格。妈妈的夸奖就是我变身勤快小公主的动力。那为什么会懒呢?这个让我来举个例子吧!就像晒被子一类的活,一旦妈妈给我下干活指令,懒洋洋的爸爸就会推三阻四,我也赶紧躲得远远的,生怕被妈妈抓去,结果一般都是妈妈自己乖乖无奈的收拾残局,我想:生活里的小懒惰你也应该有过吧!哈哈......(评:承接上段的风格,依然用“勤快”“懒惰”对比写性格,经修改,语言变得更加富有趣味。)

 

  我就是一朵云,一朵飘忽不定的云!为什么人会有这么多面呢?我认为在不同情况下人的性格会变,你觉得呢?(评:呼应开头,结构清晰;结尾反问更有力量。)           

 

总评:

 

  1、本文的特色是采用对比的写法的写自己的多面性格,和排比式的表达,很具有新意。

 

  2、结构上,有首尾呼应的意识,不错。

 

  3、修辞意识需要加强。

 

       指导老师:蔡曼成

 

   以上两篇文章分别来自,祝博士学习吧广州天河六运校区学生何晓童同学和华阳校区侯双钰同学的作品,文章运用多种写作手法,将事物描绘得绘声绘色,体现学生们的创新思维。同时也感谢我们祝博士的指导老师和家长们,不辞辛苦地为孩子们付出!希望同学们再接再厉,取得更大地进步!

 


 

祝博士步步高作文简介:

 

  祝博士独家研发《步步高作文》教材涵盖小学阶段的所有写作类型,系统性地帮助学生进行写作训练,注重学生写作兴趣的培养、写作技巧的提升,课堂形式生动活泼,学习方法彰显创意。

 

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