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中小学综合课后托管辅导班的选址要求怎么样

2014-09-29 15:49:20点击:

中小学综合课后托管辅导班的选址要求怎么样

中小学综合课后托管辅导班的选址要求怎么样

  据调查:目前全国在校中小学生总数超过2亿,有孩子出现问题就不足为奇。庞大的学生群体,使传统的教学不再适合当今社会的发展要求,因此,许多的家长和教育工作者就期待有一个更好的教育模式来补充传统教育的不足,以减轻学生和老师的负担。 
    在这种情况下,祝博士教育的个性化教育应运而生,针对传统教育的不足,提出了综合辅导教育。
为孩子做“个性化分析诊断报告”→教育团队找出孩子学习优势和类型以及孩子存在的不足→教育专家因人而异的制订教学辅导方案→为每一个孩子匹配最适合孩子的私人教师→构建适合每一个孩子个性学习方法策略→教研团队跟踪管理、定期测评、回访反馈。 
  “没有教不好的学生,只有教不好的老师。纵观整个补习行业,我们发现老师是影响学生成绩最重要的因素,师资也是家长和孩子最关心的问题。” 
祝博士的教师都要进行1到3个月严格培训,在这漫长的三个月的培训中受训者必须完成:企业理念、教育学、心理学、主讲课程的授课方法和技巧??他们面临着不定时的严格的抽查考核,还要通过模拟教学、半年助教等等一系列环节的层层筛选考核后才能正式执鞭讲台。 
     为了给每一个孩子找到适合的个性化教学老师,在每一个孩子来到祝博士学习之前,孩子都要进行咨询和综合测评,然后根据孩子的实际情况,祝博士将从自己的教育资源库中寻找匹配孩子情况的老师资料,再进而对几位候选老师做进一步的甄选,最终综合孩子和老师各个方面的具体的情况,挑出擅长于引导孩子学习、适合于孩子性格的人选作为孩子的教学老师?? 
比如:当孩子要进入祝博士学习时,祝博士用专业的PDCA模式对孩子进行学前测试,了解孩子的学校课程进度,并结合他的“个性化分析诊断报告”,制定了一套适合孩子的个性化辅导方案,包括学习管理师详细的辅导计划、一线老师如何补习、心理专家怎样激励和陪读教师、助教的温习解答安排。 
    正式补习时,因为我们的老师和教学小坐知道了孩子的具体情况,所以我们能做到有的放矢、高效辅导。整个教学过程,不仅授课教师要对孩子的阶段性学习进行档案式记录,而且祝博士教育还有专人依据这个方案进行适时监控,不定时地进行测试,以便对孩子的成绩是否提高有清晰的了解。每隔一段时间,教学中心综合两者结果,会对孩子的学习效果进行一个详细的评估,根据评估结果,再结合家长的意见对教学方案作出修正,及时的调整教育辅导方案。
    这只是祝博士的“一对一”个性化教育的一个小例子,针对学生不同情况而配置不同老师:自制力差、学习成绩不理想的学生,配给他态度严谨的老师;如果学生的英语不好就指配英语强项老师,平时交流都用英语,练习口语、听力,提高学习兴趣;孩子自卑,老师就多鼓励;孩子自大,就挫挫他的锐气?? 
   孩子的未来,需要一个团队来打造,设计,祝博士给孩子一个未来的保障,替孩子设计一个美好的未来。 


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